兒童課後程式編輯學校｜適合 4 到 11 歲孩童的動手實作互動式課程

課表

Osmo / Scratch Jnr / Codespark / Scratch

Week 1:
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序列組合—排列順序以解決難題，幫助學生開發邏輯技能。

Week 2:
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除錯—找出序列和演算法的錯誤，並協助程式除錯讓它可以正常運作。

Week 3:
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迴圈—在邏輯謎題中，找出重複的模式，並利用迴圈來簡化和縮短學生使用的程式碼。

Week 4:

拆解—學習如何將問題拆解成組成要件並了解建構解決方案的過程。

Week 5:

進階序列—學習如何使用更進階的演算法來解決更多複雜且需要許多不同的輸出／入的謎題。

Week 6:

事件—認識在將條件邏輯構建到解決難題過程的第一步中能使用的各種觸發器。

Week 7:

條件子—「如果這樣，然後那樣！」了解如何對不同的事件編程並創造不同的結果。

Week 8:

難題組合—設計並建構謎題，結合各種不同的輸入和輸出。

Week 9:

互動式名牌—製作一個名牌認識精靈圖（Sprite）是什麼，程式編輯讓字母可以旋轉、放大、縮小甚至發出聲音。

Week 10:
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追逐機器人—學習如何使用隨機函數讓精靈圖在螢幕上移動並透過鍵盤輸入來移動你的人物角色。

Week 11:

乒乓球—從這些經典之作探索座標，利用滑鼠當作輸入裝置來移動你的球拍並打擊隨機移動的球。

Week 12:

跳躍鳥—這將是第一個物理概念的介紹，我們首先介紹重力。學生藉由使用迴圈讓物品在不同的時間間隔移動到螢幕上來認識計時的概念。

Week 13:

聊天機器人—使用條件式邏輯（if／else 敘述）來訓練電腦根據輸入回應特定的答案。

Week 14:

快艇競賽—使用計時器和計分器製作一個遊戲考驗抓鬼的技巧。

Makecode 街機遊戲 / Microbit 遊戲控制器

Week 1:
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教學—製作三個不同的街機遊戲，這三個遊戲透過控制、精靈圖和不同精靈圖之間的互動教導學生電腦遊戲設計的基礎。

Week 2:

Galga—在這個經典遊戲中，我們將認識彈射，本專案融合多種元素向學生介紹遊戲血量、威力提升和「The Boss」的概念。

Week 3:

罰球比賽—製作一個籃球投籃或足球射網的運動遊戲，透過遊戲向學生介紹壁面和反彈效果。

Week 4:

Paddle - 由經典遊戲改造而成的現代遊戲，在這個雙玩家的遊戲裡將有兩組控制器和兩個計分板。

Week 5:

升降機—本堂課程將介紹遊戲地圖和隨機生成的座標，並增加計時器在遊戲裡增加更多的挑戰。

Week 6:

迷宮—本課程將是我們首次接觸圖格地圖，我們將在遊戲裡使用不同的顏色來創造重複性的圖樣，玩家需要找出隱藏的牆壁並在有限時間內抵達終點。

Week 7:

貪吃小精靈—使用圖格地圖和前一堂課裡的地圖製作遊戲，現在我們再加入威力提升讓貪吃小精靈在有限時間裡殺除所有的敵人。

Week 8:

速度— 我們利用程式編輯模擬物體的距離如何隨時間變化，再讓學生完成練習簿中的題目。

Week 9:

加速與重力—在了解速度之後，現在我們進一步認識加速度，在這個模擬系統的最後將會呈現向下加速度如何創造重力並讓我們可以做成 2D 遊戲。

Week 10:

木桶閃躲—我們將剛學到的物理概念帶入這個遊戲，在遊戲裡我們將製作以隨機速度移動的物品，並且改變重力的效果來增加遊戲難度。

Week 11:

跳舞派對—在這個遊戲中，學生將會認識電玩遊戲的音樂合成，也會製作漸增遊戲步調的音樂。

Week 12:

平台遊戲 A—當遊戲角色在任務進行時，我們使用陣列隨機選取遊戲的級別使遊戲角色從各關卡間移動直到遊戲結束。
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Week 13:

平台遊戲 B—為了完成平台遊戲，我們使用互動式情境自創超級瑪利歐的遊戲元素，例如在釋放蘑菇時跳得更高並放大我們的角色。

Week 14:

Microbit 控制器—在這個遊戲裡面，我們使用電路和簡易電子元件連結到 Microbit 上製作我們個人的控制器。

Microbit 和 Python

Week 1:

迷你音樂撥放器—製作一個簡易的演算法來撥放旋律並了解如何在微控制器上偵測高輸入源與低輸入源來開與關聲音。

Week 2:

超聲波測距儀—使用感應器來偵查兩個物體之間的距離並學習如何校準裝置使其可以讀出精確的距離，我們使用延遲程式碼在系統上增加時間。
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Week 3:

LED 控制器—利用旋轉角度傳感器來操控類比訊號，產出更廣範圍的輸出訊號，我們也使用 LED 燈帶操控 LED 燈色彩。

Week 4:

噪音計— 這個感應器將能偵測聲音的振幅並將它們轉換成類比訊號，再利用條件式邏輯做出會震動的警示裝置，並將它做成可穿戴式裝置。

Week 5:

神秘箱—我們將使用燈光感應器製成一個警示系統，我們需要使用進階計時系統讓警報器在關上蓋子後仍可以持續發出警示音。

Week 6:

日間通風系統—我們將馬達驅動器和附帶風扇的馬達組裝成一個迷你通風系統，並將這個系統連結到植物成長箱上。透過這個課程我們將能認識電壓、電流和電阻的重要性。

Week 7:

自動門—我們利用伺服馬達製作一個自動門，當有人靠近時就能自動開關。我們會使用計時器和條件式確保自動門不會太快關閉。

Week 8:

房屋—我們使用所有的感應器和輸出裝置製作一個智慧房屋，讓它能在屋主下班返家時與屋主互動。這個房屋將應用複雜的時序邏輯和迴圈。

Week 9:

音樂盒—我們將使用電容式觸控製作一個迷你鍵盤，這個鍵盤能利用程式設計撥放不同的旋律並控制搭建在迷你音樂會場裡的燈光。

Week 10:

Python A—學生將首次接觸 Python 的腳本，他們在認識 X 和 Y 座標的同時操作簡單的指令並完成難題。

Week 11:

Python B—迴圈用來創造一個僅能在觸發特殊事件時使用的條件式系統。

Week 12:

Python C - 布林以及 If／Else 函數是電腦邏輯的主架構，我們利用這些函數和由不同事件觸發的條件子來解決複雜的難題。

Week 13:

MicroPython—學生在本次課程將可以利用 Python 腳本控制 Microbit，我們也會使用函數在 LED 展示平面上畫出圖像與小故事。

Week 14:

鐵路交叉口—我們利用進階電子元件來製作一個鐵路交叉口並完成移動的火車、交通號誌和自動鐵道柵欄。

Week 1:

Python 語法、字串和控制台輸出
(Codecademy1.2)

Week 2:

程式設計流程圖
專案 1：簡易骰子遊戲與 Remix—輸入模組、變數和比較子

Week 3:

如何使用 print() 來除錯（在 micro:python 編輯）
Python 測試 1—變數宣告和運算。
Python 條件式與控制流（在 micro:python 編輯）（註：非 codecademy 內容）

Week 4:

專案 2 : 猜數字—比較子
流程圖

Week 5:

函數 (Codecademy 4)
程式流程圖
Python 測試 2—流控制與控制

Week 6:

專案 3—Python mad lib 和 remix—流控制程式流程圖

Week 7:

串列和字典 (Codecademy 5)
程式流程圖審查
Python 測試 3 -

Week 8:

迴圈 (Codecademy 8)
程式流程圖審查
Python 測試 4 -

Week 9:

專案 5 - Hangman—串列和迴圈
程式流程圖

Week 10:

專案 6 - Cryptopals—串列和迴圈
流程圖

Week 11:

專案 7—文字為主的遊戲，如：Bandersnatch
流程圖

Week 12:

專案 8- Tkinter : 個人簡易 API（應用程式介面）
流程圖

Week 13:

專案 9—網路爬蟲 Web crawler：搜尋網站並下載網路內容
流程圖

Week 14:

Python 物件概念
專案 10—使用 Flask 製作簡易 App

備註：這僅是第一階段，專案 10 將會揭曉 Python 的基礎，也就是「物件 objects」。暗示當出現更多物件時，你將會看到更不一樣的世界。需先準備第二階段。

常見問題

科技俱樂部是什麼？與一般課程有什麼不同呢？

科技俱樂部是課後或週末的課程，讓孩子能夠透過科技與發明來自造、連結與共同合作的地方。
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沒有教科書，只有多種專案活動，因為我們在自造的過程中學習。沒有考試，只有成品展示，我們朝向競賽或活動而努力。沒有分數成績，只有徽章（就像童子軍）以及腰帶（像武術），因為我們喜歡讓孩子以自己的步調來學習，並感受最真實原始的學習經驗。
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在這些俱樂部的活動中，孩子們會找到歸屬感、放膽去玩、結交好朋友，並且自發性的激發出的創意力。科技俱樂部的精神即是解鎖孩子創和信心的秘密原料。
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每一個俱樂部都有各自獨特的準則和價值、社交活動和校外教學、指導教練和代表、制服和裝備。我們的科技俱樂部將會取代所有的課程和活動。
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我要如何開始呢？

回答下列問題前，請先翻閱我們的課表：您的孩子目前就讀幾年級？這三大主題中，STEAM、程式編輯和機器人哪一個是小朋友最有興趣的課程呢？哪一個分校位址對您來說最方便？
查看我們的服務條款
發送訊息或致電給我們的招生團隊了解更多您想知道的資訊。
或預約校園參觀當面與我們的招生團隊聊聊。

有什麼不一樣的課程可供選擇？

根據您孩子就讀的年級，我們提供 STEAM、程式編輯和機器人課程。幼稚園小朋友僅能加入我們的 Nano 俱樂部；國中一年級或更高年級的學生僅能參加天母分校的 Terra 俱樂部。

學習風格是什麼呢？

身兼麻省理工 MIT 教授以及 Scratch 創辦人的Mitch Resnik 近期發表了一本書，書中提到創意學習的經驗是由專案（Projects）、同儕（Peers）、熱忱（Passion）和玩樂（Play）結合而成，我們深深的表示贊同。

我們相信一個持續不斷自造及發明的孩子能學習到的東西最多。我們的指導教練將會陪伴在一旁，帶領孩子持續學習新事物並推動孩子嘗試前所未有的創意作品製作，確保他們不斷面對挑戰！

俱樂部是英文教學、中文教學、還是雙語呢？

課堂優先以英文教學；除非另有特別要求，我們將有雙語指導教練帶領課程、或由英語老師搭配一位中文助教授課。
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Request Brochure

編程巫師

課後編程俱樂部

學校無法提供孩子在學習編程技能上該有的輔助

我們深信程式編輯是一個充滿創意的超級能力，擁有這個能力即能開啟那道走向未來的大門

我們使用創意工具讓程式編輯變得生動又有趣

課程使用各種意想不到的編程裝置和應用程式

技能階梯

Micro

Mega

Giga

Terra

課表

Micro

Mega

Giga

Terra

Osmo / Scratch Jnr / Codespark / Scratch

Makecode 街機遊戲 / Microbit 遊戲控制器

Microbit 和 Python

從孩子的學前教育一路到中學教育，我們都幫您精打細算好囉！

今天馬上釋放孩子內心裡編程巫師的精神

營隊活動精彩回顧

Thumb 1

Thumb 2

Thumb 3

Thumb 4

Thumb 5

Thumb 6

常見問題

科技俱樂部是什麼？與一般課程有什麼不同呢？

我要如何開始呢？

有什麼不一樣的課程可供選擇？

學習風格是什麼呢？

俱樂部是英文教學、中文教學、還是雙語呢？

校園位址

TAIPEI

Hsinchu

SKYROCK